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文科高三学习方法

2021年01月13日 23:55:09  

文科不是背书,天天背书,日日背书,而是要掌握科学的学习方法,进行有效的学习!下面小编整理了,供你参考。

篇一

首先:数学啊,一定要血拼,硬着头皮都要做题。很多人说高考数学不太难,所以题目不要做难,其实不对。平时的题目还是相应要做的难度高一点,当然不是要你去做很刁钻的,而是做解题很活很巧妙的题目。平时作多了,考试自然得心应手。不管怎么样,都得坚持,数学嘛,对文科生来说就是拉锯,你肯花时间磨它,并用对方法,好处多多。

然后:文综。

地理啊,我福建省用的是全国卷,地理主要就是高一上册和高三选修。非常重要,一定要背下来,高三的那些笔记在日后考试时候回答问题很多都可以用上。高一很多人怕图,反正就是靠做题来解决。

个人认为历史和政治,平时花政治的时间应该更多一点。我的历史主要就是上课记好笔记,高考前1个月才开始背的。不要去背太多什么意义啊,考的少,关键还是对课本内容了解。当然我说的是针对高考,平时单元考可能意义类考的多。政治老师一定是可以和数学老师相媲美的超会发考卷的。后期的时候你是做不完的。大多数同学只作选择题。有的人干脆之看老师发下来的材料。我觉得选择题必作,但是课本一定要相当熟悉,每天坚持做1至2道大题保持感觉。

而语文和英语,还是积累问题。说实话,我个人觉得提升空间不大,能坚持不让它掉下去即可(适用于两门成绩都不差的学生),如果自身这两门有问题,那就得加强了

总的来说,高三文科就是做做做,读读读,背背背

篇二

“挥文舞墨游天地,博古通今济苍生”看着校友录上的班训,不禁为高三那段充满理想单纯执着的日子微笑。三中的葡萄藤下扫过历史书的阳光,飞檐绿瓦上静静陪着读书人的月光,一轮一轮,见证着我们在自我反思和自我超越中不断认识自己,完善自己,成长,成熟的过程。高三,辛苦有,但更多的是充实;疲惫有,但更多的是希望;挫折有,但更多的是经验与你分享。

一、把握好学习节奏和心态

面对繁多的学习内容,时间安排不开时要学会取舍和计划。每段时间明确目标和轻重缓急。每个人的学习习惯不同,有人适合熬夜,有人适合早起,而我是必须睡眠充足的类型,耗时间不是目的,目标是在有限时间里取得最高效率。因此要找到适合自己的作息安排,尽量保持白天头脑清醒。(我也曾经白天上课睡觉,但发现这样事倍功半)

另外,学习时高度集中和角色转换快(也就是无论做什么都迅速进入状态,结束时迅速放下)是高效率的两个重要前提。有时不妨给心一小段空白,学会调节,保持心理平衡。疲倦或者压力大情绪低落时我喜欢打球或者散步,甚至坐公交车的时间也可以是“自在时光”。

到了高三中后期,因为总是不可能完成所有任务,曾一度觉得沮丧。后来找到三个解决方法:与老师交流,与同学互相鼓励,与自己叫劲。学习成绩和你的付出之间有一个时间差,所以要相信自己,不要暂时没有成效就轻言放弃。

把高三看作你人生中再正常普通不过但又重要的一个时期。保持一定的紧张,但不是心理压抑。不要把自己局限的太死,跳出来看自己。我曾经一度想非北大经济学院不可,后来认识到这种心理是非常不好的,通过和老师交流,重新找回平和的心态。其实人生的路有很多条,比如要学经济,那么人大,复旦,中财都不错。即便不学经济,北大的国关、历史系也很有意思呀,而且还有双学位,还可以读研……都可以为改进社会做点什么(这是我小小的理想,呵呵)要相信自己会到达最终的目标,那么一时的失意(比如模拟考)都不算什么。况且和今后我们要遇到的问题比,高中的这些挫折真

的不算什么。

人一定要知道自己要走向何方,虽然对未来我们有很多未知,但需要有大概的方向,然后随着我们一步步前进,不断修正,调整。建议大家在高三上学期学习不太忙的时候(上学期真的有很多时间)查一查大学的专业,心中有数,了解自己的兴趣和职业理想,这样学习有动力,报志愿时也不会茫然。喜欢的话,一切付出都是乐趣。像孙老师那时说的“我喜欢,那么我能耐得住寂寞”。有时候,其实事情很简单——你最想要的是什么。

二、数语外

高三上学期的时间相对还是比较宽松,建议这时时间向三大科稍微倾斜,因为到后期文综记忆量非常大,很可能无暇顾及这三科。

数学

有的学校快速进行很多轮复习,但是你自己一定要把握好一次扎实,深入,细致的复习,即便不是从头至尾,至少把你的弱项部分攻克。做题不要贪多而要做精做透,前半学期从分章节专项,讲解细致的练习册细细做起。虽然文科数学相对简单,但数学基础还可以的同学这时不要跳过难题,要勤思善问,做题是为了理解题背后的知识,开阔思路,深入理解解题思想方法。如此才不会错过学习的乐趣。如果你有要学经济金融类的志向,千万要不要放弃难题的机会,因为以后,你会和理科生一起学数学。。。

此外,让认真养成习惯,内化为品质,你会发现这些学习中潜移默化的影响会使你在生活中获益良多。

语文英语

这两科是文科生的强项,但切忌因为荒废反而不成优势。在一定积累的基础上,要实现高分突破必须明确自己失分的结症所在。例如高三后期我发现语文大阅读总是失分,去找老师分析试卷,得出问题在于答题的规范性条理性和语言准确性的欠缺。于是老师建议我拿自己的答案和标准答案对照,不是看能得多少分,而是看失分的地方和答案的语言差距在哪,为什么没有到位,这样果然和有效果。珍惜语文课吧,我都想念语文课了。。。

三、文综

近两年向新课改过度,文综试题越来越灵活,也更注重学生能力的考查。抓牢基础,记忆准确是基

础,已是大家的共识,在这里我就不多说了。着重说一下文科素质的培养。

广泛涉猎,开拓视野是人文学科的必然要求。《中国国家地理》、《环球》是我们全班传阅,《大国崛起》晚自习也在班级放映,我每天都看《参考消息》,这些都很有收获。文科和生活密切相关,要活学活用。下面举几个例子:看到美国保尔森财政改革我会对比罗斯福新政,即复习课本又锻炼思维加深理解。又如经济学中的价值规律比较抽象,书上的例子都很简单,那么我们正在经历的全球粮价油价上涨问题不是现实而且把经济规律演绎得淋漓尽致的例子吗?我的笔记上还整理了今年中国气候异常的专题,结果出现在学校的模拟考试题中。地理驼峰航线那道题书上并没有讲过,我当时是想起以前看过《极地营救》的电影中喜马拉雅山的气象情况和电视中唐家山抢险中直升飞机遇到的山间气流难题,从而顺利过关。有时,历史老师会让我们以“没学过历史的角度来看题”,就是要避免思想禁锢。政治热点也不是用来死记的,而是你学会运用知识的载体。把题目看成一个现实的问题,要你解决,这样的研究式学习不仅有乐趣,而且能充分调动你的知识储备并培养能力。

觉得我的失误之一是历史书看的太多,资料看的有点少。最后一直在看,很多遍。其实那些东西明明已经在脑子里,但需要考试题之类的东西把它激活,干想想不起来并不代表你没有记住,意味看书反而容易禁锢。当然我并不是否定看书的重要性,书一定要看好多遍,要非常熟,这是基础,只是,不能局限于书,尤其是我们处于新课改的过度阶段。

总之,如果能够安排好课内学习,一定要多阅读,多思考,多发散,不妨和同学老师一起“指点江山”讨论时事。毕竟,文科终究是要解决社会问题。

篇三

1、高中文科包括:语文、英语、政治、历史、地理。

2、文科课程和数学、物理等理科课程相比,具有如下特点:

(1)记忆量大。由于这个特点,使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。

(2)理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体,文科的理解有点靠平时的潜移默化。当然,文科中每科又有各自的不同特点,这里仅讲述它们的共同特点。

3、文科课堂要诀

(1)课堂笔记是不可缺少的

文科课程有大量的文字信息,老师讲过的内容会很快忘记一些,即使当时不忘记,时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记,那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。上课记笔记的作用有两个:一是使你的思路紧跟着老师走,增加课堂的学习效率;二是作为书本知识的补充和备忘,可以在课后或复习时拿来用。然而,记笔记不是记流水账,不是把老师上课时讲的每一句话都记下,而是记下重要的内容,如记录知识结构体系、思维过程等,特别要注意老师重点提示的内容。

(2)听课要投入,思路跟着老师走,更主要的是思维要活跃。这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中,很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。

另外,要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话,老师很可能会问,这个人在这时说的这话是什么意思?那么你就要积极思考,不但要看清这句话里的每一个字,更应该同文章的前一部分联系起来,分析出这句话的含义。这样在上课时,你的思维是活的,学习效率就会成倍地提高(学习理科也一样。所以你会发现,有两个人,同样上课都非常认真,为什么一个成绩很好,而另一个成绩始终一般?道理就是:一个上课时思维是活的,经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着,学哪看哪,而没有自己的思考分析)。

4、文科课外要诀

(1)作业特点

文科的作业分四种类型:

第一种是助记型的作业。如语文中的抄写词语,英语中的抄写单词,政治、历史等中的抄写名词解释等。这类作业主要帮助你记忆。

第二种是整理型的作业。如各科中的回答问题等,这些问题的答案可能分散在课本中,做了作业后,等于把它们整理在作业本上。这类作业可作为以后的复习材料。

第三种是分析型的作业。这类作业在课本中难以找到现成的答案,要靠你利用上课或平时积累的知识来完成。如写出一篇文章的中心思想、段落大意,比较两个历史事件的异同点等等。

第四种是拓广型的作业。这类作业一般同课本没有直接联系。如语文课后,老师叫你去找出10个歇后语;历史课后,老师叫你去了解某个历史人物的传奇故事等等。这些其实是你平时积累知识的好途径。

(2)课外知识

不知你知道不知道,学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外,课外知识懂得很少,那么他就没有达到学习目的。

课本的知识是基础,而课外的知识五花八门,什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了,阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。你可以看课外书,看报纸和杂志,看文科类的,看自然科学的,什么都看(但千万不要看坏书噢。什么是坏书?文句不通的,思想不健康的,教人成为考试机器的等等都是坏书)。有的同学对文科比较感兴趣,只看文科的课外书,不喜欢看理科的课外书。时间长了他的理科知识会相当贫乏,导致写作文时缺乏材料,议论时论据不足,阅读时理解困难,对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。

(3)谈古论今

平时多和别人谈古论今。和同学谈,和家里人谈,和邻居谈,和亲戚谈,和伙伴谈,和陌生人谈,和老师谈。把你知道的东西说给别人听,也从别人那里听别人说的东西。多和别人谈论,你会首先发现你的表达能力提高了,你能讲出你脑子里所想的东西。多和别人谈论,你还会发现你的知识面加宽了,你从别人那里“交流”到很多知识。多和别人谈论,你还会发现……

但要注意到一点,谈论时力争做到:谈论要有主题,谈论要深刻、生动,在高手面前要大胆地发表你的意见,发现疑难问题要及时设法解决,对自己认为对的知识要积极维护,当然发现错误要及时改正

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